實習(xí)是對學(xué)生進(jìn)行技能和操作訓(xùn)練，培養(yǎng)工程實踐能力的重要環(huán)節(jié)之一。電子工藝實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生利用所掌握的理論知識，通過工程實踐，了解和掌握產(chǎn)品生產(chǎn)、制造工藝的基本方法和技術(shù)規(guī)范，初步具備電子產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、設(shè)備制造和組裝的基本素質(zhì)。然而，電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺，僅于基礎(chǔ)的工程訓(xùn)練是滿足不了新技術(shù)發(fā)展要求的，因此，必須不斷加強(qiáng)和完善實習(xí)課程的平臺建設(shè)，不斷豐富實習(xí)內(nèi)容，適應(yīng)新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展要求，提高實習(xí)效果，只有這樣才能真正使學(xué)生了解和熟悉現(xiàn)代電子產(chǎn)品制造的工藝過程，促使學(xué)生不斷提高工程實踐能力。
多年以來，電子工藝實習(xí)課程是電子信息工科專業(yè)普遍開設(shè)的一門技術(shù)類基礎(chǔ)實習(xí)課程，而對于理工科綜合專業(yè)，對這門課程的建設(shè)和重視略顯不足，使得理工科綜合專業(yè)的學(xué)生實踐動手能力相對薄弱。因此，為適應(yīng)新技術(shù)快速發(fā)展的需求，加大電子工藝實習(xí)課程建設(shè)，對提高學(xué)生綜合實踐能力，適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展要求，勢在必行。
構(gòu)建電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺，建立多元化教學(xué)模式，是培養(yǎng)良好的科學(xué)素質(zhì)，實現(xiàn)大學(xué)生科技創(chuàng)新的*條件之一。培養(yǎng)和造就大批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的綜合性復(fù)合型人才，是高等本科教育的重要環(huán)節(jié)和核心。學(xué)生利用電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺開展的具有實踐性、綜合訓(xùn)練性實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新意識的有效途徑，特別是對于電類理工科綜合專業(yè)學(xué)生是非常必要的。
1、電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺的建設(shè)目標(biāo)
電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺作為提高學(xué)生工程實踐能力的一門實踐課，重點強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生親自動手操作。在教學(xué)內(nèi)容和方法上通過多年的不斷改革和創(chuàng)新，取得了長足發(fā)展。實習(xí)內(nèi)容注重工程訓(xùn)練，強(qiáng)化綜合素質(zhì)培養(yǎng)，在教學(xué)方法上鼓勵和激發(fā)學(xué)生對工程訓(xùn)練的熱情和興趣，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過實習(xí)訓(xùn)練平臺，做到基本理論知識能夠進(jìn)一步消化理解，基本技能得到明顯提高。本院電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺建設(shè)已近十年，由電工電子實驗中心獨立承擔(dān)開課任務(wù)。多年來，為適應(yīng)時代對高等教育人才的培養(yǎng)要求，更新教育理念，中心十分重視對學(xué)生科研素質(zhì)和工程實踐能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的同時，不斷改善實驗條件，為學(xué)生創(chuàng)造寬松的實驗環(huán)境和實踐空間。具體做法如以下3 個方面。
1) 建設(shè)高水平的電子工藝實習(xí)系統(tǒng)，改善學(xué)生實驗條件。
為提升和完善電子工藝實習(xí)平臺的建設(shè)，促使學(xué)院實踐教學(xué)更好地適應(yīng)人才發(fā)展需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量與工程實踐緊密結(jié)合，本著高起點建設(shè)，高素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，實驗中心于2009 年從清華大學(xué)引進(jìn)SMT 表面貼裝系統(tǒng)和電路板設(shè)計( PCB) 制作系統(tǒng)，同時還建設(shè)了鉆銑床、車床等一批精工設(shè)備，用于電子工藝實習(xí)平臺建設(shè)的主要內(nèi)容。平臺除了承擔(dān)電子信息專業(yè)本科生工藝實習(xí)課程外，在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、各類電子競賽以及學(xué)生創(chuàng)新實踐活動等方面也發(fā)揮著積極作用，學(xué)生可通過SMT 表面貼裝系統(tǒng)、PCB 設(shè)計制作系統(tǒng)以及精工設(shè)備開展電子工藝實習(xí)實踐訓(xùn)練活動。
2) 夯實基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)新，開闊視野，促進(jìn)實踐教學(xué)健康發(fā)展。
實習(xí)實踐課程是培養(yǎng)學(xué)生理論實際，啟發(fā)和提升創(chuàng)新能力的切入點。沒有有效的實習(xí)實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力和實踐能力無法得到創(chuàng)新和提升，因此提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)是實踐。學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、創(chuàng)新能力的獲得，僅僅依靠課堂的理論教學(xué)是無法做到的，必須通過實踐教學(xué)的有效訓(xùn)練才能獲得。隨著新技術(shù)、新知識體系的不斷發(fā)展，觀念更新，要緊緊適應(yīng)社會發(fā)展需求。因此，實踐教學(xué)也需要不斷創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)社會發(fā)展需求。多年來，本院十分重視電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺的建設(shè)，投入經(jīng)費上百萬元，滿足了實踐教學(xué)的需求。在實習(xí)實踐教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練的重要性。從認(rèn)知到能力創(chuàng)新是一個循序漸進(jìn)的過程，學(xué)生的基本技能扎實了，才能促進(jìn)創(chuàng)新能力的發(fā)揮。因此，抓素質(zhì)培養(yǎng)，夯實基礎(chǔ)，抓特色，提升重視創(chuàng)新，是促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量不斷提升的必要條件。
在對電子工藝實習(xí)實踐教學(xué)改革中，將學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)融入實踐教學(xué)之中，強(qiáng)調(diào)從基本技能入手，規(guī)范實驗行為養(yǎng)成，在成績評定時設(shè)定一定的分值，其目的在于引起學(xué)生的足夠重視，著力于學(xué)生全面素質(zhì)的提升。在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面，圍繞工程實踐課程體系建設(shè)和實習(xí)實踐課程內(nèi)容進(jìn)行改革和不斷完善，優(yōu)化實習(xí)課程結(jié)構(gòu)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，使課程體系建設(shè)做到階梯式提升，課程內(nèi)容的先進(jìn)性保持常態(tài)化，做到常上常新。改革實習(xí)實踐教學(xué)方法，注重對學(xué)生的工程實踐能力、綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)以致用。例如，SMT 表面貼裝技術(shù)是電子產(chǎn)品的主流工藝，當(dāng)今電子產(chǎn)品幾乎全部涵蓋貼片焊裝技術(shù)。未來電子產(chǎn)品的集成化和微型化是現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展的重要方向，因此SMT 表面貼裝技術(shù)是實現(xiàn)電子系統(tǒng)集成化和微型化的關(guān)鍵。該項目中要求學(xué)生了解片式元件的分類，熟悉和掌握片式元件的貼裝流程。通過實習(xí)使學(xué)生了解到什么是SMT 技術(shù)，掌握SMT 貼片技術(shù)的工藝流程和技術(shù)方法，學(xué)生能夠親自動手利用SMT 系統(tǒng)實現(xiàn)電子產(chǎn)品制作和焊裝，并zui終完成電子產(chǎn)品的調(diào)試和組裝。通過這些訓(xùn)練，學(xué)生充分感受現(xiàn)代高科技技術(shù)工藝的發(fā)展，充分展示電子工藝技術(shù)的重要性和先進(jìn)性。學(xué)生獲得成就感的同時，在實踐教學(xué)上也達(dá)到了更好的教學(xué)效果。
3) 開放實驗室資源，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和工程實踐能力。
在完善SMT 表面貼裝和印刷電路板( PCB) 制作相關(guān)實驗項目的基礎(chǔ)上，電子工藝實踐教學(xué)平臺面向全校學(xué)生開放，為跨專業(yè)學(xué)生提供與此技術(shù)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)。如大學(xué)生創(chuàng)新項目、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、學(xué)生科技活動、本科生電子協(xié)會以及各類電子設(shè)計競賽培訓(xùn)項目等，從而達(dá)到資源共享，使設(shè)備充分發(fā)揮作用，避免重復(fù)建設(shè)。
在實施開放的條件下，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選修電子工藝平臺提供的實驗項目，同時也可根據(jù)自己的一些新思維，提出一些帶有創(chuàng)新理念的實驗項目到實習(xí)平臺開展項目研究。畢業(yè)班的學(xué)生可根據(jù)自己擇業(yè)需要，有針對性地選擇并完成一些切合實際的項目研究。參加學(xué)科競賽的學(xué)生也可在教師的指導(dǎo)下，完成一些專題性項目研究?？傊?，借助電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺開展項目研究的學(xué)生，創(chuàng)新理念明顯提升，創(chuàng)新思維和動手實踐能力得到明顯提高，通過“實習(xí)平臺”訓(xùn)練，進(jìn)一步理解和掌握電子工藝實踐在實際工程設(shè)計中的作用，強(qiáng)化了學(xué)生的工程意識，全面提高了學(xué)生素質(zhì)，為今后走向社會，適應(yīng)社會需求，迎接信息時代的挑戰(zhàn)做好充分的技術(shù)儲備。
2、建設(shè)電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺的基本思路和主要內(nèi)容
2. 1 基本思路
隨著科學(xué)技術(shù)和信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，新技術(shù)不斷更新，促使電子產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝不斷更新?lián)Q代，為適應(yīng)新技術(shù)的不斷發(fā)展變化，電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺緊跟時代發(fā)展步伐，注重實際，堅持理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)內(nèi)容上不斷改革和更新，始終保證教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性。因為只有這樣才能使學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展需求，獲得更大的收益。電子工藝實習(xí)課程屬于實踐性很強(qiáng)的教學(xué)范疇，因此在平臺建設(shè)上必須高起點，在教學(xué)內(nèi)容上，必須強(qiáng)調(diào)實用性，與生產(chǎn)實際緊密，確保學(xué)生真正地在實習(xí)實踐教學(xué)過程中得到充分的訓(xùn)練和提高。
2. 2 主要內(nèi)容
電子工藝實習(xí)大多是實際生產(chǎn)過程中所接觸到的知識，該課程作為提高學(xué)生工程實踐能力的一門實踐課，在教學(xué)內(nèi)容和方法上始終注重理論知識與實際工作緊密結(jié)合，強(qiáng)化工程訓(xùn)練培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的積極性; 在教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生掌握基本知識和基本技能。在加強(qiáng)工程實踐能力和獨立獲得知識能力培養(yǎng)的前提下， 重點強(qiáng)調(diào)4 個階段。
1) 基本技能訓(xùn)練階段。即認(rèn)知與前期預(yù)備階段。知識的掌握是一個循序漸進(jìn)的過程，實習(xí)前必須要對學(xué)生進(jìn)行前期的基本技能培訓(xùn)。培訓(xùn)階段的內(nèi)容從基本技能訓(xùn)練開始，如安全教育、基本元器件識別測量、儀器設(shè)備操作、電烙鐵使用方法、導(dǎo)線焊接、鍍錫及裝焊等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到電子工藝實習(xí)zui基本的工程技術(shù)要求。盡管這些訓(xùn)練是zui基本的，但是，通過這些zui基本的技能訓(xùn)練，學(xué)生的基本技能得到提高和掌握，而且在自信方面也得到了鍛煉和考驗，并從中感悟到自身價值、自身素質(zhì)以及訓(xùn)練質(zhì)量、實習(xí)安全、技術(shù)等方
面的真正含義。
2) 實踐操作階段。工程訓(xùn)練不能停留在簡單的基本技能操作，應(yīng)引入具體的電子產(chǎn)品。如AM收音機(jī)、充電器、音頻功率放大器、數(shù)字萬用表等。使學(xué)生能夠親自動手完成設(shè)計、焊接、調(diào)試和組裝的一整套工藝流程。其目的是讓學(xué)生了解和掌握實習(xí)產(chǎn)品的基本原理和具體的焊裝工藝。
3) 實習(xí)操作提高和綜合擴(kuò)展階段。實驗中心加強(qiáng)電子工藝實習(xí)平臺的建設(shè)，充分利用好SMT 表面貼裝系統(tǒng)和PCB 印刷電路板制作系統(tǒng)，讓其充分發(fā)揮足夠作用。我們開設(shè)了貼片收音機(jī)的焊裝調(diào)試及印刷電路板的設(shè)計與制作兩個實習(xí)項目。表面貼裝實習(xí)系統(tǒng)以低成本實現(xiàn)了SMT 的實踐教學(xué)，利用該系統(tǒng)使學(xué)生不僅了解和掌握到什么是SMT 及其基本流程，而且讓每位同學(xué)都親手實踐這一工藝并完成電子產(chǎn)品的制作，從而達(dá)到工程訓(xùn)練的目的。
PCB 電路板制作也是從事電子產(chǎn)品制作中*的過程，在電子工藝實習(xí)中開設(shè)這個實習(xí)項目，就是使學(xué)生了解PCB 工業(yè)生產(chǎn)制造加工流程。在該項目中，結(jié)合EDA 技術(shù)的學(xué)習(xí)，引入電路仿真和電路板設(shè)計技術(shù)環(huán)節(jié)，針對該環(huán)節(jié)，學(xué)生可獨立完成電路仿真、原理圖設(shè)計、印刷版圖設(shè)計與制作。整個過程中，實現(xiàn)從設(shè)計到調(diào)試安裝的全流程，學(xué)生真正體驗到一個電子產(chǎn)品設(shè)計制造的各個環(huán)節(jié)，讓每位學(xué)生都能較容易地把理論設(shè)計變?yōu)閷嵨?。從而實現(xiàn)全面的工程素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到綜合性實踐訓(xùn)練目的。
總之，通過綜合擴(kuò)展階段的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生具有耐心細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。充分感受現(xiàn)代高科技技術(shù)工藝的發(fā)展。通過實習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生的自信心和成就感大大增強(qiáng)。
電子工藝實習(xí)教學(xué)平臺的建設(shè)和不斷完善的功能，有力地提高了學(xué)生工程實踐能力和實踐教學(xué)培養(yǎng)質(zhì)量，同時增強(qiáng)了學(xué)生獨立創(chuàng)作的自信心和成就感，激發(fā)他們在實踐教學(xué)活動中的創(chuàng)造靈感。建設(shè)好電子工藝實習(xí)實踐教學(xué)平臺必將讓學(xué)生在每個實習(xí)項目的完成過程中都能獲得知識和能力的全面提升。今后本院將繼續(xù)不斷改革和創(chuàng)新完善，優(yōu)化實習(xí)實踐環(huán)境，推動實踐教學(xué)健康發(fā)展，發(fā)揮實習(xí)實踐教學(xué)平臺在實踐創(chuàng)新、科技創(chuàng)新以及各類科技實踐活動中的積極作用。